Szkolenie otwarte Excellence in Business Training©℠ dla trenerów, coachów, wykładowców, możliwość certyfikacji CIPT

Cel szkolenia:  

Szkolenie z jest zaprojektowane i prowadzone w celu wyposażenia uczestników w niezbędne narzędzia, umiejętności i wiedzę do skutecznego nauczania dorosłych. Obejmuje ono zarówno teoretyczne podstawy edukacji dorosłych, jak i praktyczne techniki i strategie nauczania. Dzięki temu uczestnicy staną się bardziej efektywnymi edukatorami, zdolnymi do dostosowywania się do potrzeb dorosłych uczniów, motywowania ich i angażowania, a także zarządzania procesem nauczania w sposób profesjonalny i efektywny. 

Adresaci szkolenia: 

• Trenerzy i szkoleniowcy 

• Trenerzy korporacyjni: Osoby odpowiedzialne za prowadzenie szkoleń w firmach, które muszą dostosować swoje metody nauczania do potrzeb dorosłych uczestników. 

• Instruktorzy zawodowi: Specjaliści prowadzący kursy zawodowe i techniczne, którzy muszą efektywnie przekazywać wiedzę praktyczną. 

• 2. Nauczyciele i wykładowcy 

• Nauczyciele w szkołach dla dorosłych: Pedagodzy pracujący w placówkach edukacyjnych dla dorosłych, takich jak licea dla dorosłych czy szkoły policealne. 

• Wykładowcy akademiccy: Profesorowie i adiunkci na uczelniach wyższych, szczególnie ci, którzy prowadzą kursy dla studentów zaocznych i podyplomowych. 

• 3. HR i specjaliści ds. rozwoju pracowników 

• Specjaliści ds. szkoleń i rozwoju: Osoby zajmujące się planowaniem i realizacją programów szkoleniowych oraz rozwojowych dla pracowników w organizacjach. 

• Konsultanci HR: Profesjonaliści doradzający firmom w zakresie rozwoju zasobów ludzkich, którzy muszą rozumieć, jak efektywnie szkolić dorosłych. 

• 4. Menedżerowie i liderzy zespołów 

• Menedżerowie liniowi i średniego szczebla: Osoby zarządzające zespołami, które mogą być odpowiedzialne za mentoring i szkolenie swoich pracowników. 

• Kierownicy projektów: Liderzy projektów, którzy często muszą przekazywać wiedzę i umiejętności członkom swoich zespołów. 

• 5. Coachowie i mentorzy 

• Profesjonalni coachowie: Osoby oferujące coaching kariery i rozwoju osobistego, którzy potrzebują umiejętności nauczania dorosłych. 

• Mentorzy: Doświadczeni pracownicy, którzy wspierają rozwój młodszych kolegów poprzez przekazywanie wiedzy i umiejętności. 

• 6. Specjaliści ds. e-learningu i projektanci szkoleń 

• Projektanci szkoleń: Osoby tworzące programy szkoleniowe i materiały dydaktyczne, które muszą być dostosowane do potrzeb dorosłych uczestników. 

• Specjaliści ds. e-learningu: Profesjonaliści zajmujący się tworzeniem i wdrażaniem programów e-learningowych dla dorosłych. 

• 7. Pracownicy organizacji non-profit i sektora publicznego 

• Animatorzy społeczni: Osoby pracujące w organizacjach non-profit, które prowadzą szkolenia i warsztaty dla społeczności lokalnych. 

• Pracownicy sektora publicznego: Urzędnicy i pracownicy instytucji publicznych, którzy organizują programy edukacyjne dla dorosłych. 

• 8. Konsultanci i doradcy biznesowi 

• Konsultanci biznesowi: Specjaliści doradzający firmom w zakresie rozwoju organizacyjnego i szkoleń pracowników. 

• Doradcy zawodowi: Profesjonaliści pomagający dorosłym w rozwijaniu kariery poprzez doradztwo i szkolenia. 

• 9. Zainteresowani rozwojem osobistym 

• Osoby zainteresowane własnym rozwojem: Dorośli, którzy chcą rozwijać swoje umiejętności nauczania innych, np. w kontekście wolontariatu lub działalności społecznej. 

 

Skrócony program szkolenia: (link do oferty na stronie /szkolenia-i-certyfikacja/szkolenia-otwarte/dla-trenerow) 

Program szkolenia obejmuje: 

• Zrozumienie specyfiki uczenia się dorosłych: 

• Teoretyczne podstawy andragogiki: Poznanie kluczowych teorii i koncepcji dotyczących edukacji dorosłych. 

• Psychologiczne aspekty uczenia się dorosłych: Zrozumienie motywacji, potrzeb i barier w procesie uczenia się dorosłych. 

• Rozwój umiejętności projektowania szkoleń: 

• Tworzenie programów szkoleniowych: Umiejętność projektowania programów edukacyjnych, które są dostosowane do potrzeb dorosłych uczniów. 

• Metodyka nauczania: Poznanie różnorodnych metod i technik nauczania, które są efektywne w kontekście edukacji dorosłych. 

• Zwiększenie efektywności dydaktycznej: 

• Planowanie i organizacja zajęć: Umiejętność skutecznego planowania, organizowania i prowadzenia zajęć edukacyjnych. 

• Ewaluacja i ocena: Nauka technik oceny postępów i efektywności nauczania oraz umiejętność udzielania konstruktywnej informacji zwrotnej. 

• Rozwój umiejętności interpersonalnych: 

• Komunikacja z dorosłymi uczniami: Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych, które są kluczowe w pracy z dorosłymi uczniami. 

• Budowanie relacji: Umiejętność budowania pozytywnych relacji z uczestnikami szkoleń, co sprzyja efektywnemu uczeniu się. 

• Adaptacja do potrzeb uczniów: 

• Indywidualizacja nauczania: Nauka dostosowywania metod i treści nauczania do różnorodnych potrzeb i stylów uczenia się dorosłych. 

• Radzenie sobie z różnorodnością: Zrozumienie i zarządzanie różnorodnością w grupie uczących się dorosłych. 

• Stymulowanie zaangażowania i motywacji: 

• Motywowanie dorosłych uczniów: Techniki i strategie zwiększania motywacji i zaangażowania uczestników szkoleń. 

• Aktywne metody nauczania: Stosowanie interaktywnych i angażujących metod nauczania, które wspierają aktywne uczestnictwo. 

• Rozwój umiejętności technologicznych: 

• Wykorzystanie narzędzi e-learningowych: Nauka korzystania z nowoczesnych technologii i narzędzi e-learningowych w edukacji dorosłych. 

• Integracja technologii: Umiejętność integrowania technologii z tradycyjnymi metodami nauczania w celu stworzenia hybrydowych programów edukacyjnych. 

• Zarządzanie procesem nauczania: 

• Zarządzanie klasą i dynamiką grupy: Umiejętność zarządzania grupą uczących się dorosłych, w tym radzenie sobie z trudnymi sytuacjami i konfliktami. 

• Organizacja i logistyka szkoleń: Planowanie logistyczne i organizacyjne aspektów szkoleń, takie jak harmonogramy, materiały dydaktyczne i zasoby. 

• Rozwój osobisty i zawodowy: 

• Ciągłe doskonalenie: Promowanie postawy ciągłego doskonalenia i uczenia się przez całe życie wśród trenerów i edukatorów. 

• Profesjonalizm: Podniesienie standardów profesjonalizmu w nauczaniu dorosłych. 

 

Zawartość szkolenia: 

Program rozwojowy zawiera: 

• badanie kompetencji przed rozpoczęciem szkolenia – test on line  80 pytań weryfikujących wiedzę proceduralną oraz pytania otwarte dotyczące oczekiwań.  

• warsztaty stacjonarne z trenerem -  4,6 lub 8 dni w zależności od liczebności grupy 

• lekcje e-learningowe na platformie - 12 godzin pracy indywidualnej 

• weryfikacja kompetencji po szkoleniu – test on line 80 pytań. 

Korzyści i rezultaty szkolenia:  

Szkolenie przynosi znaczące korzyści zarówno indywidualnym uczestnikom, jak i całym organizacjom. Dla osób indywidualnych jest to możliwość rozwoju umiejętności dydaktycznych i trenerskich, co może przekłada się na lepszą efektywność zawodową i rozwój kariery. Dla organizacji, inwestycja w to szkolenie oznacza lepiej wyszkolonych pracowników, wyższą efektywność szkoleń, większe zaangażowanie pracowników oraz lepszą adaptacyjność do zmian i innowacji. 

Korzyści dla osób indywidualnych: 

• Lepsze zrozumienie procesów uczenia się dorosłych: 

• Świadomość różnic: Zrozumienie, jak dorośli różnią się od dzieci w kontekście uczenia się, co pozwala na lepsze dostosowanie metod nauczania. 

• Efektywność nauczania: Umiejętność stosowania technik, które zwiększają efektywność i przyswajanie wiedzy przez dorosłych. 

• Rozwój umiejętności trenerskich i pedagogicznych: 

• Techniki nauczania: Poznanie skutecznych technik i metod nauczania dostosowanych do potrzeb dorosłych. 

• Zarządzanie grupą: Lepsze zarządzanie dynamiką grupy, motywowanie uczestników i radzenie sobie z trudnymi sytuacjami. 

• Zwiększenie skuteczności zawodowej: 

• Większa skuteczność w pracy: Zastosowanie zasad andragogiki może prowadzić do większej skuteczności w pracy zawodowej, zwłaszcza w rolach związanych ze szkoleniem i edukacją. 

• Rozwój kariery: Zdobycie kompetencji andragogicznych może przyczynić się do awansu zawodowego lub otwarcia nowych ścieżek kariery.

• Certyfikacja: Szkolenie daje możliwość uzyskania międzynarodowego certyfikatu,  który może być wartościowym dodatkiem do CV i zwiększać konkurencyjność na rynku pracy.  

• Zwiększenie pewności siebie: 

• Pewność siebie: Lepsze przygotowanie do prowadzenia szkoleń i edukacji dorosłych zwiększa pewność siebie w tych rolach. 

• Profesjonalizm: Udoskonalenie umiejętności trenerskich i dydaktycznych wzmacnia wizerunek profesjonalisty. 

• Rozwój umiejętności interpersonalnych: 

• Komunikacja: Poprawa umiejętności komunikacyjnych, które są kluczowe w efektywnym nauczaniu dorosłych. 

• Empatia i zrozumienie: Lepsze zrozumienie potrzeb i motywacji dorosłych uczniów, co pozwala na bardziej empatyczne podejście. 

• Networking: 

• Budowanie sieci kontaktów: Szkolenie to okazja do nawiązania kontaktów z innymi profesjonalistami z branży, co może prowadzić do wymiany doświadczeń i nawiązywania współpracy. 

• Wymiana doświadczeń: Uczestnicy mogą dzielić się swoimi doświadczeniami i uczyć się na błędach i sukcesach innych. 

• Korzyści dla organizacji: 

• Zwiększona efektywność szkoleń: 

• Lepsze wyniki szkoleń: Szkolenia prowadzone zgodnie z zasadami andragogiki są bardziej efektywne i prowadzą do lepszego przyswajania wiedzy przez pracowników. 

• Wyższa motywacja uczestników: Dorośli uczą się chętniej i z większą motywacją, gdy szkolenia są dostosowane do ich specyficznych potrzeb. 

• Lepsze zarządzanie talentami: 

• Rozwój kompetencji pracowników: Skuteczne szkolenia przyczyniają się do rozwoju kluczowych kompetencji pracowników. 

• Planowanie sukcesji: Lepsze przygotowanie przyszłych liderów i menedżerów. 

• Zwiększenie konkurencyjności organizacji: 

• Innowacyjność i adaptacyjność: Organizacje z dobrze wyszkolonymi pracownikami są bardziej innowacyjne i lepiej przystosowane do zmian. 

• Wyższa jakość usług i produktów: Pracownicy, którzy ciągle rozwijają swoje umiejętności, przyczyniają się do poprawy jakości oferowanych usług i produktów. 

• Zwiększenie zaangażowania pracowników: 

• Lojalność i satysfakcja: Inwestowanie w rozwój pracowników zwiększa ich lojalność i satysfakcję z pracy. 

• Redukcja rotacji: Pracownicy, którzy widzą możliwość rozwoju i nauki w organizacji, są mniej skłonni do zmiany pracy. 

• Optymalizacja kosztów szkoleniowych: 

• Lepsze wykorzystanie zasobów: Efektywne szkolenia minimalizują potrzebę powtarzania kursów i redukują koszty związane z nieefektywnymi programami. 

• ROI z inwestycji w szkolenia: Skuteczne programy szkoleniowe przynoszą lepszy zwrot z inwestycji w edukację pracowników. 

• Długoterminowe korzyści: 

• Budowanie kultury organizacyjnej opartej na ciągłym rozwoju: 

• Kultura uczenia się: Organizacje, które inwestują w andragogikę, promują kulturę ciągłego uczenia się i doskonalenia. 

• Zarządzanie wiedzą: Skuteczne zarządzanie wiedzą i umiejętnościami w organizacji. 

• Lepsze zarządzanie zmianą: 

• Adaptacyjność: Pracownicy lepiej przystosowani do zmian i bardziej elastyczni w odpowiedzi na nowe wyzwania. 

• Skuteczna implementacja zmian: Szkolenia andragogiczne wspierają skuteczną implementację nowych procesów i technologii. 

Zapraszamy!